在一个阳光明媚的早晨，教室里传来朗朗的读书声。老师站在讲台上，神情专注地看着同学们，准备进行新一轮的单词记忆练习。这节课上，老师采取了一个不同寻常却有效的方法来激发学生们的学习热情。
老师将讲台的一侧清理出了一片空地，随后趴在讲台上，一条腿自然地打开，露出一种既放松又专注的姿态。这样的姿势引起了同学们的注意，大家的目光都聚焦在老师身上，心中不禁产生了一丝好奇：“老师这是要做什么？”然而，老师并没有直接给出答案，而是微笑着鼓励大家跟他一起参与。
“来，大家，今天我们用这种方式来背单词！”老师说道。虽然姿势有些滑稽，但这一耐人寻味的动作却让气氛变得轻松起来。同学们开始纷纷站起来，模仿老师的姿势，或趴在桌子上，或坐下交叉腿，整个教室充满了活跃的气氛。老师接着带着大家一起重复单词，通过生动的肢体语言和声调变化，使得每一个单词都变得鲜活起来。
在这种轻松愉快的氛围中，学生们几乎忘记了单词记忆的枯燥，反而乐在其中。他们笑着、喊着，渐渐地，把那些原本难记的单词都牢牢地记在了脑海中。课后，许多同学纷纷表示，这种独特的教学方式让他们体验到了学习的乐趣，也记住了很多单词。
这样一场别开生面的“单词背诵课”不仅增强了师生之间的互动，也让学习变得更加生动有趣，让每个学生在欢乐中收获知识。