在一个阳光明媚的上午，校园里弥漫着书卷的气息。我们班的教授是一位极具魅力和学识渊博的老师，他总是能将复杂的知识简化，让每个学生都能轻松理解。而今天，他却让我们体验了一场别开生面的课堂。
在这堂课上，教授提议大家坐在他的“根茎”上，开展一场与众不同的创意写作练习。原来，这“根茎”并非真正的植物，而是他用一些课本、参考资料和绘图纸搭建的一座临时“讲台”。这个形象的比喻让我们想到了知识的扎根与延伸，也寓意着创新思维的生长。
我怀着好奇的心情，走上那座“根茎”，手里拿着一支笔，准备开始写下我的想法。在这个独特的环境中，灵感奇迹般地涌现出来。我画出了漫画中的角色，一个坐在书本上的小人，周围是奇幻的知识花朵，象征着学习的乐趣与丰富。这幅画不仅表达了我对学习的热爱，也呈现了知识的多样性和无限可能。
随着时间的推移，教室里洋溢着创意的氛围。每个人都在根茎上欢快地书写着自己的故事，轻松而愉悦。教授微笑着巡视，不时给予鼓励和指导。他的眼神中流露出对我们成长的期待。
这一天，在教授的“根茎”上，我们不仅创作了句子、画出了漫画，更深刻体会到知识的深厚和艺术的美妙。这样的课堂经历，注定让我铭记在心，成为我学习旅途中的一部分。